もちろんですとも。

お二方、よろしくお願いします!

それとは別で、どちらかというと市の教育方針的なものです。

小テストなどを授業に組み込んで、読解力に特化した問題を解いて読解力を上げていく、というプロジェクトですね。

そうですね、例えば国語、学活、特活などでしょうか。

では、この問題を問てみてください。

皆さんも、文章をよく読んで答えてみてください。

おや、2人とも早いですね！では答えを同時にどうぞ！

ファイナルアンサー？

2人とも、不正解です。問題をよーく読んでみてください。

そうですね、答えは書いてあるんです。答えは【キリスト教】ですよね。お二人さん、早合点しましたね。

2人が感情的になり過ぎていて気まずい！！

そうです、要は【ちゃんと読み取れているか】が大事なんです。

落ち着いて読んだら解ける問題なんです。埼玉で中学生に同じ問題を出したところ、中学生の1／3が間違い、つまりちゃんと読めていないということが判りました。ここで浮上する問題は、【教科書はきちんと読めているのか？】というところですね。

残念ながら、大和郡山市は奈良県の中でも下位の成績のようです…。

まずは、先生方の教え方を改善していくところからですね。

そうですね、授業研究を県主体でやったり、市の方でも独自で読解力向上プロジェクトをやっています。去年は問題作りがメインだったみたいですけどね。

そこは、学校の授業で”鍛える”のがポイントとなってくるかな。集中力に関しては個人差はあるにせよ、どの子もある程度のラインまではいけるやろ、というところがあると思いますから。

タブレットやモニター学習にも、従来の黒板方式にも、メリット・デメリットはありますよね。デジタル化が進んでイメージが湧きやすくなったというメリットは、それを繰り返してインプットしていくことが学習に繋がると思います。デジタルでインプットして、アナログで理解して…というような、2段階方式でそこはフォローできるかな、と。どちらかだけ、というのはもう現代的じゃないのかもしれませんね。

読解力は大学受験までに身につけるスキルだと捉えております。

まあまあ、気を落とさないでくださいな。

そうですね、読書量と読解力は比例すると思われます。

（とんでもない負けず嫌いだ…！）

昔と比べて、授業の時間自体が減っているのも原因のひとつかも知れません。自分の言葉で表現する力、というのが低くなってきていますよね。

例えば文章題で、【筆者はこのように考えていますが、自分ではどう考えるか答えなさい。】みたいな質問に対して、無回答…つまり答えられない（答えない）確率が高いんです。何を隠そう、ここ、奈良大和郡山市では結果的に低かったことが全国学力学習調査でわかっています。

どうぞどうぞ。

教育のやり方に違いがあります。例えば、宿題は出さない。その代わりに自分で考えて復習を自主的に行う、ということを低学年のうちから行なっているようです。

あ、それは…一概にはそうとは言えないですね。教育における何をどうするかを決めるのは教育長です。あまり新しいことは始めず無難に過ごしたい方は少なくないかも知れません（汗）
それと、教育のやり方を変えるというのは、少なからず教員への負担も増えてきます。それでもやるかどうか？というところなのですが…。

そうですね、社会に出たら必要となる能力を磨ける教育スタイルですね。

日本の教育は基本的に、受験の為。詰め込み方式。知識をつける、そんな感じですからねえ…。

個性を伸ばせる教育に、なっていませんよねえ。出る杭は打たれる。

間違っていなくても、周りの多数が混乱するのを避けるためにとか、他の子どもへの影響なども考えているのかな？
私が学力向上や読解力向上を議会の一般質問で取り扱うにあたり、最終的にはやはり【読解力】が肝になるなあと思いました。その考えに至るまでに様々な参考文献、専門誌も熟読しましたよ。

Peer Programming english economic reading skill test というものがありましてとても参考になりました。先程出題したのもこのサイトの例題です。読解力向上に先進的な埼玉県戸田市をロールモデルとして、実施例を教育長が参考にしてくれれば、と。
来年から小学校高学年は教科担任制になるし、先に情報を得ておくことも大事なことです。

国語ですね。英語は将来、どれだけ使うかはわからない。日本語がわからない日本人となるとどの様な職に将来就くとしても指導要綱などすら読みこなせない。どんな仕事でも日本語はついてきて、必ず使います。その時にしっかりと要点を理解できるように読めないと困るから、だからこその読解力なんです。
早期英会話に関しては、現在検証中ですよね。

県議会はどちらかというと、高校の方ですね。小中学校の対応をするのは市議会になると思います。

そうなのですが、任期中は何事もなく無難に過ごしたい責任者も実際多いかな…（苦笑）その市の教育長のモチベーションの高さと、市民がこぞってそれを望んでいるか、などが関係してききますね。

今後もテコ入れして発展していくべき分野だと思いますよ。

去年、中学校でリーディングスキルテストが実施されました。小学校は実力把握のためのテスト問題を月一程度のミーティングで作っているところかと思います。

プロジェクトチームとしては、基本、国語の先生。早く実施するために市販のテストを使ってやっていこうだとか、コスト面を考慮して自分らで問題を作っていこうなど、その辺は課長や部長の判断になってくるかと思います。

中々、スケジュール的にも毎週集まれるかというと難しいですし、皆が足並み揃えてという訳にもいかないかもしれませんし、現場の状況にもよるし、自主的にやりたいという方がおられても、残業代も出ない、プライベートの時間も減るとなると、負担は相当なものですよね。

そうですね、県の方からサポートを出していくという可能性はありますし、市教委でもフォローはできるのではないかなあ？教育現場の人員不足は深刻ですからね…。

例えば、先生が授業参観に参加するだとか、ベテランが新人を指導することにより学力が上がるということはありそうです。今後は教科担任制にして有効に使える時間を増やして、教育の質を上げていく時代になるかな。

家庭学習を促すことで、意識の高い保護者さんは実施されるかもしれませんが、私としては学校側が家庭学習を促す、という意図でそのような表現を使っています。

確かに現場の先生方は大変です。でも政治家はなんのためにその役職に就いているのか。その人の重い腰が1日でも早く上がれば、と思います。

大胆な発言！

貴重なご意見、ありがとうございます。私も今後の議員活動で、教育についても力を入れていきたいと思っております。これをご覧になっている方のご意見も聞くことができたら幸いです。HPトップページのCONTACT（お問い合わせ）からメールが送れます。また、インスタのDMでもOKです。気軽に気楽に、思うところを教えてもらえるととても参考になりますので、これから積極的にどしどしご意見をいただけるようになればとても嬉しいです。

はい！とっても貴重です。この談話に関する疑問や感想でも、その他、カテゴリー問わず気軽にお声がけいただけると嬉しいです。勿論、個人情報は責任を持って守ります。

そう言っていただけると嬉しいですし、私も様々な視点があることに気づけました。ありがとうございます。

私からもお願いします。それでは本日はこの辺で。またやりましょう。

最後まで読んでいただき、ありがとうございました。